AQUELL NEN. L’escola inclusiva, una escola per a tothom!

El Whasington post va publicar aquesta entrada en forma de carta oberta, que Amy Murray, directora d’una del Calgary French & International School in Canada va publicar al seu bloc. Us he de dir que quan la vaig llegir per primera vegada em va fer caure les llàgrimes. Malauradament hi ha nens i nenes que viuen l’escolaritat des d’una altra perspectiva. Les seves necessitats educatives no sempre conflueixen amb les que promou el propi sistema educatiu i les que famílies i mestres voldríem en un escenari ideal. Però aquesta és la seva realitat. I de vegades ni les famílies ni els propis docents sabem posar en valor la potencia educativa de l’escola inclusiva. Si creiem en els drets dels infants, en la riquesa de la diferència, en la voluntat de construir un món millor, més just i amb més oportunitat per a tothom, aquesta carta no ens pot deixar indiferents.

Ho sé. Esteu preocupats. Cada dia, el vostre fill arriba amb una història sobre AQUELL nen. El que està sempre colpejant, empenyent, pessigant, molestant, potser fins i tot mossegant a altres nens. El que sempre va de la mà a la fila. El que té un lloc especial en la catifa, i de vegades s’asseu en una cadira en comptes de a terra. El que va haver de deixar de jugar amb blocs perquè els blocs no són per llançar. El que va pujar a la tanca del pati en el moment exacte en què jo li deia que parés. El que va tirar la llet del seu company a terra en un atac de ràbia. Per cert, mentre jo el mirava. I després, quan li vaig demanar que ho netegés, va buidar la caixa de mocadors SENCERA. Per cert, mentre jo el mirava. El que va deixar anar la més terrible paraulota a la classe de gimnàstica . 

Us preocupa que AQUELL nen desmereixi l’aprenentatge del vostre fill. Us preocupa que absorbeixi molt del meu temps i energia, i que el vostre fill surti perdent. Us preocupa que algun dia li faci mal a algú. Us preocupa que aquest ” algú” pogués ser el vostre fill. Us preocupa que el vostre fill comenci a utilitzar l’agressió per aconseguir el que vol . Us preocupa que el vostre fill empitjori els seus resultats perquè potser jo no m’adoni que li costa subjectar el llapis. Ho sé .

El vostre fill, enguany, està al curs de la seva edat, no és el cas d’AQUELL noi. El vostre fill no és perfecte, però sol seguir les regles. És capaç de compartir les joguines sense lluitar. No llança mobles. Aixeca la mà per parlar. Treballa quan és l’hora de treballar i juga quan és l’hora de jugar. Es pot confiar que vagi directament al bany i torni sense enganys. Creu que les pitjors paraulotes són ” estúpid ” i ” ximple “. Ho sé.

Fixeu-vos, em preocupo tot el temps. Sobre TOTS ells. Em preocupo per les dificultats del vostre fill amb el llapis, per com llegeix les lletres altre, per la timidesa d’aquesta petitona, i perquè hi ha un altre que porta sempre la caixa de l’esmorzar buida. Em preocupa que la jaqueta de Gavin no abrigui prou, i perquè el pare de Talitha li crida per dibuixar la B del revés. La majoria dels meus desplaçaments en cotxe i dutxes les dedico a aquestes preocupacions .

Però, ho sé, voleu parlar sobre AQUELL nen. Perquè la B invertida de Talitha no li posarà un ull morat al vostre fill.
Jo també vull parlar d’AQUELL nen, però hi ha moltes coses que no puc explicar.
No puc explicar-vos que li van adoptar en un orfenat als 18 mesos. 
No us pot dir que està fent una dieta per descartar al·lèrgies alimentàries, i que té gana TOT EL TEMPS . 
No us puc explicar que els seus pares estan enmig d’un horrible divorci, i que està vivint amb la seva àvia . 
No puc explicar-vos que comença a preocupar que l’àvia begui … 
No et puc explicar que la medicació per l’asma li agita. No puc explicar-vos que la seva mare és monoparental, i per això entra al col·legi quan obre l’acollida matinal i es queda fins l’acollida vespertina, i després el viatge fins casa els porta 40 minuts i per això dorm menys que molts adults.
No puc explicar-vos que ha estat testimoni de violència domèstica.

D’ acord, dieu, enteneu que no puc compartir informació personal o familiar. Només voleu saber què estic FENT al respecte del seu comportament.
M’encantaria dir-vos-ho. Però no puc.
No puc explicar-vos que va a logopèdia, que han descobert un retard sever del llenguatge i que els terapeutes pensen que les agressions tenen a veure amb la frustració per no ser capaç de comunicar-se.
No puc explicar-vos que em veig amb els seus pares CADA setmana, i que tots dos habitualment ploren en aquestes reunions .
No puc explicar-vos que el nen i jo tenim un senyal secreta amb les mans perquè em digui quan necessita seure sol una estona .
No puc dir-vos que passa el descans arraulit a la meva falda perquè “em fa sentir millor sentir el teu cor, senyu ” .
No puc explicar-vos que he estat rastrejant meticulosament els seus incidents agressius durant 3 mesos , i que s’han reduït de 5 incidents al dia, a 5 per setmana.
No puc explicar-vos que la secretària del col·legi ha acceptat que li enviï al seu despatx a ” ajudar-la” quan m’adono que necessita un canvi d’escenari.
No puc explicar-vos que m’he posat de peu en una reunió de docents i que, amb llàgrimes en els meus ulls, els he pregat als meus companys que li facin un cop d’ull extra, que siguin amables tot i que es sentin frustrats que hagi tornat a punxar a algú, i aquest cop, JUST DAVANT D’UN PROFESSOR.

L’assumpte és que hi ha tantes coses que no puc explicar sobre AQUELL nen. Ni tan sols el que és bo .
No puc explicar-vos que el seu treball a l’aula és regar les plantes i que va plorar amb el cor trencat quan una de les plantes no va sobreviure a les vacances de Nadal.
No puc explicar-vos que acomiada la seva germaneta amb un petó cada matí, i li murmura ” ets la llum de la meva vida “, abans que la mare s’allunyi amb el carret.
No puc explicar-vos que sap més sobre tempestes que molts meteoròlegs.
No puc explicar-vos que sovint s’ofereix per treure punta als llapis durant l’esbarjo.
No puc explicar-vos que rebrega a tomb de la seva millor amiga al descans.
No puc explicar-vos que , quan algun company plora , creua l’aula per anar a buscar el seu conte favorit des del racó de les històries.

L’assumpte és, estimats pares i mares, que només puc parlar-vos d’ VOSTRE fill . Així, el que us puc dir és això:
Si mai, en qualsevol moment, VOSTRE fill esdevé AQUELL nen …
No compartiré els vostres assumptes personals amb altres pares i mares de la classe.
Em comunicaré amb vosaltres sovint, i amb amabilitat.
M’asseguraré que hi hagi mocadors prop en les nostres reunions, i si em deixeu, us subjectaré la mà mentre ploreu.
Defensaré que el vostre fill i la vostra família rebin els serveis especialitzats de més qualitat, i cooperaré amb aquests professionals en la major mesura possible.
M’asseguraré que el vostre fill rebi amor i mims extres quan més ho necessiti.
Seré la veu del vostre fill a la comunitat escolar.
Seguiré, passi el que passi, buscant i descobrint, totes les coses bones, sorprenents, especials i meravelloses del vostre fill.
Us recordaré a ell i a VOSALTRES aquestes coses bones sorprenents especials meravelloses, una i altra vegada.
I quan un altre pare s’acosti, amb queixes sobre VOSTRE fill …
Li explicaré això, una i altra vegada.

Amb molt d’afecte,

La mestra.

 

 

• Posted in: INFORMACIONS PEDAGÒGIQUES
• Tagged: Atenció a la diversitat, Escola inclusiva