"SADAKO VOL VIURE" Bloc del director de l'escola Sadako

Category Archives: ARTICLES INTERESSANTS

Perfeccionar la queixa

És clar que la professió docent és exigent, però també és clar, que aquells que l’hem triat ho hem fet per vocació, compromís i voluntat d’oferir el millor de nosaltres mateixos a l’alumnat amb qui convivim cada dia. Tanmateix i com a bons humans que som, sovint el dia a dia ens arrossega de forma …

Continua llegint

Utilitzar Google als exàmens, ¿futur o relliscada?

A El País del 16 de maig es podia llegir un interessant article on es reflexiona sobre el paper dels deures, la memòria i les eines digitals en l’ensenyament actual. És clar que sense caure en la frivolitat, en l’actualitat és essencial analitzar amb profunditat com s’estructuren els  models d’ensenyament-aprenentatge de les nostres aules. Us …

Continua llegint

Els riscos de la sobreestimulació o Apologia de l’avorriment

En David Bueno, conegut per les nombroses aportacions educatives des de la neurociència fa una molt interessant aportació sobre la necessitat d’oferir espais d’avorriment als nostres infants, en aquest article public a l’Ara Criatures i que us recomano de totes totes. No us revelaré res de nou si us dic que els nostres fills i …

Continua llegint

Jugar o fer deures aquesta és la qüestió

Recentment a La Vanguardia es va publicar aquest interessant article sobre els deures,  “Dedicar més de 4h setmanals als deures és inútil”. Els deures és un tema força controvertit a casa nostra, però una vegada més les dades apunten cap a la poca correlació entre deures i aprenentatges. És clar que des del punt de vista …

Continua llegint

El cervell social: Cooperació a l’aula

En un bloc francament interessant sobre neurociència aplicada en educació escuelaconcerebro.wordpress.com, he pogut llegir informacions molt interessants que donen validesa científica al treball cooperatiu que anem implementant a l’escola.  N’he recollit i traduït una síntesi d’allò que m’ha semblat més remarcable i que us recomano: El descobriment de les neurones mirall ens ha permès explicar com …

Continua llegint

Neus Sanmartí: Només aprèn qui s’autoavalua

Entrevista A Neus Sanmartí//via eduquem caminantDes de la plataforma educativa Tiching han publicat una entrevista a la professora Neus Sanmartí, una autoritat educativa amb temes d’aprenentatge competencial i també en formació didàctica del professorat. L’entrevista em sembla que resumeix molt bé cap on vol caminar l’escola i cap on em sembla camina l’educació realment contextualitzada al segle XXI. Primer …

Continua llegint

I a tú, com t’agradaria que fossin les escoles d’aquí deu anys?

James Spillane va ser un dels ponents del congrés  Liderar per aprendre organitzat per la Fundació Bofill. En aquest interessant congrés es va redundar sobre la necessitat ineludible de que s’esdevinguin canvis notables en el model educatiu actual. De nou tots els experts coincideixen en paraules clau com xarxes i entorns d’aprernentatge, connexions educatives, innovació …

Continua llegint

Docència i Innovació

Despres d’haver acabat una escola d’estiu a la mateixa escola, on ens hem endinsat en el camp de l’atenció a la diversitat, les tecnologies i la metologia educativa i s’han presentat una trentena de Bones Pràctiques d’un nivell extraordinari, us afegeixo aquesta reflexió de l’Enric Roca sobre la formació i la innovació educativa, que em …

Continua llegint

Què cal fer per què els docents no ens convertim en peces de museu?

Al bloc d’Alejandro Suarez he trobat aquesta interessant entrada que intenta dibuixar com serà l’escola als propers anys. Personalment també crec que aquesta és l’evolució indispensable que hauria de fer l’escola per tal de poder oferir als infants l’educació que requereixen, però sóc molt pessimista en l’evolució real de l’escola i el seu sistema educatiu. …

Continua llegint

Nova societat, nova educació

Article interessant d’en Josep M. Vilalta  a La Vanguardia que proposa repensar l’educació davant d’una societat que ha patit canvis notables des del punt de vista econòmic, social, del món de treball o de les relacions interpersonals per posar alguns exemples. Els canvis que experimenten les societats actuals ens obliguen a repensar les polítiques públiques …

Continua llegint

Alfons Cornella a l’Escola Sadako

En el marc de les conferències organitzades per l’escola de pares i mares de l’escola, l’Alfons Cornella ens va presentar algunes de les seves idees referents a l’impacte de la tecnologia en tots els àmbits de la vida dels nostres infants inclòs l’aprenentatge. A continuació podeu trobar algunes de les reflexions que podem trobar de …

Continua llegint

Sumant Capacitats, exemple d’emprenedoria

Anna Vives, una noia amb síndrome de Down, ha creat la seva pròpia tipografia i s’ha convertit en tot un fenòmen social. L’Anna també treballa en equip per millorar la seva tipografia i contribuir a difondre l’experiència de superació que ha viscut perquè serveixi de revulsiu a altres persones. L’objectiu d’aquesta iniciativa és col.laborar amb …

Continua llegint

Time to get off the bus and on the computer

Time to get off the bus and on the computer By Thomas O’Brien and Edward Fersch, Daily Star Seventy-five years ago, use of a new technology resulted in a dramatic transformation of education in our region and in rural areas throughout the country. Until then, the one-room schoolhouse was the norm in rural places. Every …

Continua llegint

COM ORGANITZEM L’AULA? (Edu21)

El passat dijous 17 de novembre vaig tenir el privilegi de compartir taula amb en Pere Pujolàs per reflexionar sobre la necessitat de modificar els models educatius de les nostres escoles per tal que s’ajustin als nous paradigmes de la gestió del conixement en la XVII Tribuna d’Edu21. A continuació podeu llegir l’escrit que va …

Continua llegint

«No hi ha problemes, hi ha reptes. El problema t’atura, mentre que el repte t’estimula»

Amb aquest títol tan suggerent la revista guix encapçala l’entrevista amb en Joan Vaello, autor de “Cómo dar classe a los que no quieren”. En aquesta entrevista Joan Vaello exposa idees tan interessants com la dificultat dels docents per canviar el nostre roll dins les aules, sobretot motivada per la seguretat d’aferrar-nos a uns continguts  …

Continua llegint

MÉS JOCS, MENYS ACTIVITATS

Tot i que algunes en parts de l’article potser s’utilitza una visió un pèl pragmàtica i frívola de les vivències dels infants, en general és una bona reflexió sobre la importància del joc com a font d’aprenentatge i creixement personal. Encara que el joc lliure per sé, no sempre és generador d’aprenentages beneficiosos pel nen …

Continua llegint

RESPOSTA DE LES ESCOLES CONCERTADES AL TSJC

Les quatre entitats representatives de les escoles concertades de Catalunya hem fet una declaració conjunta davant la interlocutòria del Tribunal Superior de Justícia de Catalunya sobre la llengua vehicular a l’escola: L’escola concertada de Catalunya defensa la immersió lingüística com a model pedagògic de cohesió social. Davant la interlocutòria del Tribunal Superior de Justícia de …

Continua llegint

EL QUE CAL SABER AL SEGLE XXI

Aquest article de la Vanguardia recull perfectament força de les tendències pedagògiques actuals, les quals l’escola subscrivim plenament. És imprescindible que el sistema educatiu i les escoles anem incorporant canvis significatius que permetin que la formació dels nostres alumnes s’ajusti millor a les necessitats que la societat i el món els requeriran. Resulta necesario conocer …

Continua llegint

SHAKIRA, LA DEMOCRATITZACIÓ DE L’EDUCACIÓ

Shakira ens sorprèn amb una excel·lent ponència sobre la importància de la democratització de l’educació. En realitat fa una lloança al valor de l’educació com a instrument essencial pel desenvolupament del planeta. És francament important que referents tant mediàtics com Shakira, demostrin la seva capacitat oratòria i d’implicació en l’educació. D’altra banda aquest testimoni em …

Continua llegint

UN DIA SENSE PILOTA (La Vanguardia)

Aquest article de La Vanguardia s’apropa a algunes de les reflexions i propostes fetes a l’escola en el procés de remodelació dels espais d’educació no formal. És una riguroso reflexió a l’entorn del paper dominant de la pilota en les relacions i dinàmiques que es produeixen a les classes.  Un dia sin balón

Continua llegint

EDUCACIÓ EN EL (COMENÇAMENT DEL) TERCER MILENI

A molt pocs educadors se’ls hi escapa que estem assistint al neixement d’un nou tipus de nens i nenes, joves i adults caracteritzats per una psicologia modificada, amb un lògica multinivell, lligada a pautes d’aprenentatge i conductes molt diversificades. Són autodidactes, tenen una gran sensibilitat, i segueixen pautes d’aprenentatge molt desenvolupades. Així comença un article …

Continua llegint

L’estrès laboral dels docents: Veritat o mentida?

En l’entorn docent és fàcil escoltar valoracions del grau d’estrès que patim. En aquest article de la revista del col·legi oficial de psicòlegs es desgrana aquest sentiment i es reflexiona sobre aquelles estratègies que ajuden a millorar la percepció del nostre treball. És un article interessant que us suggereixo llegir amb tranquil·litat. La nostra és …

Continua llegint

“El talento es el conocimiento al servicio de una vida lograda”

La Contra de La Vanguardia del dilluns 10 de gener recull entre d’altres sis recursos fonalmentals que segons José Antonio Marina s’ha de fonamentar qualsevol procés educactiu. Una contra molt interessant o s’apunten algunes de les idees del seu llibre Qué es el talento? El talento es la inteligencia triunfante. ¿Hay inteligencias que fracasan? Bobby Fischer, …

Continua llegint

Com són i què fan els científics segons els nens i les nenes d’EI cinc anys

La publicació del llibre El Científic dibuixat per l’Observatori de la Difusió de la Ciència ens va portar a esbrinar quina percepció tenen els nostres nens i nenes de cinc anys d’Educació Infantil de les persones que es dediquen professionalment a la ciència. L’experiència que presentem recull els passos i els resultats del nostre estudi. …

Continua llegint

“La creatividad se aprende igual que se aprende a leer”

Comparteixo la idea que les escoles hem de promoure intensament el desenvolupament de la creativitat en els nostres alumnes. Us proposo llegir la entrevista de Ken Robinso a la Contra de La Vanguardia. Salgo tan inspirado de la entrevista a Ken Robinson que no me resigno a reducirla a esta Contra. Así que, si ustedes me lo …

Continua llegint

ENTREVISTA A CARL HONORÉ

“Criar un fill hauria de ser un viatge, agafar la seva ma i dir: anema descobrir qui ets tu, amb tot el misteri, la incertesa, la alegria i les llàgrimes”, diu Carl Honoré. Per avançar en aquesta direcció, es necessita reduir la velocitat i proporcionar moments de silenci, que convidin a mirar dins i buscar els …

Continua llegint