"SADAKO VOL VIURE" Bloc del director de l'escola Sadako

Category Archives: REFLEXIONS DOCENTS

D’INSTRUCTOR A CATALITZADOR D’APRENENTATGES

  Comparteixo el meu darrer article, en aquest cas a la revista Plurilingüisme e Innovacció Educativa, que parla de nosaltres, els i les docents que estem immersos en un procés de transformació docent, que sens dubte també ens porta a un procés de transformació personal. Article original D’INSTRUCTOR A CATALITZADOR D’APRENENTATGES En l’actualitat, el consens …

Continua llegint

LA RECERCA EN EL MARC DE LES BRÚIXOLES D’APRENENTATGE

Ja fa uns anys, l’escola va iniciar un gir metodològic rellevant, en que va abandonar l’hegemonia dels aprenentatges estructurats en matèries estanques, per crear espais d’aprenentatge globalitzats i interdisciplinars. En aquest camí de remodelació del propi projecte educatiu, es va decidir dissenyar un model propi que pogués donar cabuda a tres eixos principals de l’aprenentatge: …

Continua llegint

Elements clau per liderar el canvi i la innovació educativa

Innovacion Educativa Sadako from Escola Sadako on Vimeo. La Fundació La Caixa ha realitzat entrevistes a 7 directors de centres premiats per la Fundació del Cercle d’Economia (Protagonistes de la innovació) amb la voluntat d’identificar els elements clau del lideratge de projectes d’Innovació educativa.  Aquesta és una visió molt personal del que per aquests directors …

Continua llegint

Saber estar bé, un dret o un deure?

En el primer punt del llibre d’estil que vàrem elaborar a l’escola fa 3 cursos diu, referint-se al perfil d’un/a docent a la nostra escola: GESTIÓ EMOCIONAL PERSONAL És important i desitjable, que tots disposem d’un alt nivell de satisfacció personal, que ens permeti gaudir de l’exercici de la nostra professió. Aquest estat emocional, és encara més imprescindible …

Continua llegint

“Xivar-se” o no “Xivar-se” aquesta és la qüestió!

Les escoles estem introduint molts programes i instruments per evitar l’assetjament amb tots els seus graus. Calen canvis substancials en les cultures dels centres per revertir dinàmiques que durant, m’atreviria a dir segles, s’han viscut com conjunturals a les dinàmiques d’aula. A l’escola, el projecte Somriu’s, va néixer amb la vocació utòpica de que tots els …

Continua llegint

SENSE DEURES I AMB POQUES CLASSES, COM S’APRÈN A FINLÀNDIA?

Avui hem inaugurat el curs 16/17 amb una reunió amb tot el personal de l’escola. Aquest, és sempre un moment íntim de retrobament i de certa emoció per començar a donar forma al que serà un nou curs intens i ben segur meravellós. Hem acabat la reunió fent referència a la importància de gaudir del …

Continua llegint

L’escola ha de ser una experiència, no un producte

Fa uns dies vaig tenir la sort de poder coincidir amb Kiran Bir Sethi, fellow d’Ashoka i creadora de Design for Change. Una persona francament interessant que recomano fermament de seguir i escoltar.  Aquest vídeo és especialment indicat per aquestes vacances. D’una forma sutil en les imatges que es veuen i s’escolten del centre, que ella va crear, …

Continua llegint

CONSELLS PER TRIAR ESCOLA

L’educació actualment ha està immersa en un procés molt interessant de transformació i això fa que cada curs recuperi aquesta entrada per mirar de donar una mirada més actual als criteris, que al meu entendre poden ser útils a les famílies que estan en el procés de triar d’escola pels seus fills i filles. Desitjo …

Continua llegint

Education Talks, Sadako una escola Changemaker

Amb l’arrencada del nou curs m’ha fet il.lusió rependre la vida del blog amb una nova entrada. En aquest cas he triat una presentació que vaig fer acabant el curs passat a les jornades d’Education talks organitzades per la Universitat Abat Oliva, on es presenta la situació de transformació educativa que està visquent l’escola Sadako i …

Continua llegint

Caminant cap a la transformació educativa. Edu post 2015

Fa uns dies vaig participar en Edu post 2015, un projecte liderat pel Centre UNESCO de Catalunya i la Fundació Jaume Bofill, orientat a contribuir al debat sobre la revisió dels objectius per a l’educació mundial post 2015 que està promovent UNESCO. Per tal de poder contribuir a aquest debat mundial, el projecte «Educació Post 2015, Equitat …

Continua llegint

La implicació, el gran repte de l’educació del segle XXI

Aprendre és una actitud, no una professió. Per aprendre cal alguna cosa més que l’obligació de fer-ho. Desplegar la capacitat d’aprendre, implica desenvolupar una actitud oberta per descobrir, conèixer, experimentar, afrontar o resoldre. Una formació adient en l’escola d’avui requereix incorporar metodologies que icrementin la implicació de l’alumnat en el procés d’aprenentatge. Tots els mestres hem contemplat …

Continua llegint

Reflexions d’en Carles Capdevila

Aquest dilluns en Carles Capdevila ens va regalar una conferència plena de bon humor i un ampli mostrari de substrat educaiu francament interessant. Al bloc de l’escola podeu trobar un petita síntesi de la presentació per si us interessa. En aquest bloc però, us proposo escoltar en Carles en un àmbit força diferent. Us proposo …

Continua llegint

TU TRIES: Em llegeixes o no em llegeixes!

Blanc o negre, carn o peix, ciències o lletres, mig buit o mig ple, sortim o ens quedem, l’estimo o no l’estimo? Triar escola, triar parella, triar casa, triar carrera, triar el meu propi futur. I ara què faig? Has de decidir, no pots esperar que els altres decideixin per tu! De la meva època …

Continua llegint

Dirigir una escola, és una feina d’equip?

Entranyable entrevista que fa uns dies em van fer els alumnes de cinquè. Amb  una fantàstica combinació de tecnologia, llengua i oratòria els alumnes d’aquest curs han emprès el projecte de realitzar un telenotícies de l’escola. El resultat és excel.lent!. En aquest primer programa han inclòs aquesta interessant entrevista on m’interroguen sobre les principals qualitats …

Continua llegint

Realment els docents volem treballar en equip?

Durant una part important de la nostra història pedagògica recent, les agrupacions flexibles han estat una de les eines més ben valorades del treball a les nostres escoles. El fet de poder treballar amb agrupacions d’alumnes aleaòries,  per nivells o per interessos ha donat resposta a moltes de les necessitats educatives del moment. Aquest model …

Continua llegint

Educació Emocional. Relacions Tòxiques?

L’educació emocional a l’escola és una eina imprescindible per què els alumnes aprenguin a reconeixer les emocions pròpies i aprenguin a gestionar-les. Afortunadament cada vegada més l’educació emocional té presència a les escoles. Però malauradament quasi no es contempla l’educació emocional dels docents ni en la seva formació ni en l’exercici de la seva professió. …

Continua llegint